与思明校区隔九龙江入海口相望的漳州校区，依山傍海、绿树成荫，其间的建筑色调布局与自然景观相得益彰，主要建筑群——漳州校区嘉庚楼群（下称“嘉庚楼群”）传承延续了嘉庚建筑风格，展现中西合璧、恢弘大气特点的同时亦形成了独特的建筑特色。

登高远眺，天风海阔，漳州校区犹如一幅古今交融、中西合璧的山水画卷：从虎甲山的巍峨到校园中心湖的宁静，再到面海的“新上弦”广场，而嘉庚楼群则是其中最绚丽的一笔。今天，让我们去到海的另一边，重温嘉庚楼群的建设历程，感受传承与融合中嘉庚风格的时代新韵。

（漳州校区全景，摄于2012年9月）

和谐与呼应：嘉庚建筑的规划设计

为拓展学校发展空间，改善办学条件，顺应21世纪中国高等教育布局结构的调整需要，厦门大学漳州校区于2001年4月6日开工建设，并于2003年9月投入使用。漳州校区位于招商局漳州经济开发区二区内，和思明校区遥相呼应相距6.5千米，西靠虎甲山，东临厦门港区。校区规划用地为2568亩，总建筑面积约60万平方米，以“规划一建筑一景观”为设计理念，将山岭和水库融入校区建设，形成了总体“依山傍海”、区内“山水相映”的鲜明特点。

2003年秋季，厦门大学漳州校区迎来首批厦大师生入驻。2003年10月，厦门大学嘉庚学院正式揭牌，漳州校区作为厦门大学一、二年级本科生和嘉庚学院师生的教学和生活园区。2012年秋季，厦门大学翔安校区投入使用后，漳州校区内厦大所有本科学生回迁思明校区和翔安校区学习，厦门大学嘉庚学院和厦门大学国际学院等的学生仍然留在漳州校区学习，同时还留有创新创业基地，提供给厦门大学各个应用技术研究院使用。

目前漳州校区重点布局了厦门大学创意与创新学院、厦门大学国际学院、厦门大学产业技术研究院、厦门大学古雷石化研究院，厦门大学嘉庚学院5个教学科研单位，现有学生21000余人，教职员工近2000人，涵盖本科教育和研究生教育。在新一轮学校事业发展中，学校将漳州校区定位为厦门大学对外合作的高地，即建成高水平国际合作与交流高地、高层次应用型人才培养基地、高质量成果转化和产业化高地、高素质人才集聚高地。

（漳州校区所在地原貌）

（漳州校区平面图）

如果说上世纪20年代的群贤楼群奠定了校园建设的历史基调，20世纪59年代的建南楼群进一步确立了厦大人的楼群情结，那么漳州校区嘉庚楼群则进一步延展开校园空间，是继思明校区嘉庚楼群建设之后对厦大情结的又一次回应与表达。

嘉庚楼群位于校园的核心区，同思明校区建筑群一样，采用“一主四从”的对称布局，正对校门展开，有一纵深及一横向展开之视觉与动线一致的主轴。纵轴是“山水轴”，源自主楼背倚的虎甲山，顺山溪而下至中心湖面，溯广场流来的“演武泉”经中央敞开的中心广场“嘉庚广场”，来到面海的“新上弦”广场指向大海，与本部建筑群中轴在九龙江入海口处相汇，意在使隔海相望的新、老校区融合为有机的统一体，凝聚师生的认同感、归属感。横轴顺应校内人流方向，五楼以一长廊连为一体，沟通和调节主楼图书馆及各从楼课间的人流。

2002年7月，漳州校区主楼群四幢从楼开工建设，于2003年8月竣工。2005年1月，漳州校区主楼群建设完成。主楼群由图书馆与公共教学楼群体、实验楼群体及行政办公楼组成，总面积12.4万平方米，其中央主楼十二层，建筑面积4.5万平方米，四座从楼均为五层，每座建筑面积1.8万平方米，楼群左右面宽370多米，纵深百余米，南北有5米宽的长廊贯通整个建筑群。

（主楼群正面及远景眺望）

传承与创新：嘉庚建筑的风格延续

嘉庚楼群的整体建筑设计，在延续思明校区嘉庚建筑历史文脉的基础上，推陈出新，展示着自己的独特个性。

楼群屋顶东西两端均采用闽南及嘉庚建筑的阶式跌落，构成一个个立体的观景平台，阶式平台上覆以闽南大厝式的大坡顶，成为遮蔽夏日的棚架，有通风、生态、节能的优点，旨在减少建筑内空调使用时间，使之成为名副其实的“绿色建筑”。屋顶设计，不仅体现了闽南建筑的阶式跌落，更通过现代的绿色设计理念，成为生态节能的典范。

十二层高的主楼置于校园纵轴与横轴的交汇点，覆盖以现代建筑手法再现的新中式重檐歇山顶，为了避免大屋顶的厚重感，将中部升高，局部漏空，使屋顶显得庄重而轻盈飘逸，远远望去，可见闽地中式“大厝顶”的平缓、舒展、飘逸，和在海风中高高扬起的翘脊燕尾。

（主楼正立面及侧、背立面）

主楼2层为图书馆主层，可由中心广场侧面“骑楼”下的大台阶或自动扶梯直上，也可同时自横向连廊出入。图书馆内设计别出心裁，设置了高大宽敞的中庭空间，通过中庭顶部的架空屋顶设计，巧妙地利用“烟道拔气”的通风原理，形成室内空气的持续对流，在建筑内部形成“人造风”。主楼高层顶部的设计延承“嘉庚建筑”的大坡屋盖，同时考虑设备空间需要，以及架空通风层的隔热设计，使得重顶彼此错落有致，中顶架空，保证了建筑的完整。

（主楼内图书馆）

四座五层从楼对称布置在主楼两侧，都设有东、西两端独立的出入口。楼体设计为条形单廊为主的建筑并列十排，每排百余米长。十排百米长建筑若始终平行则难免与总规划“不规划”“活跃的”以及“田园牧歌”式校园空间理念相抵触，故每座楼局部斜置，对称格局中，庭院及诸多地方的不对称，求灵活布局、求实现总体规划的理想境界。为便于相互联系，楼与楼用长廊贯通并系于图书馆中心广场，形成一个有效的步行交通系统，同时满足了现代教育理念中对于学科交叉和师生课堂外交流空间的渴求。

（主、从楼间长廊贯通，形成一个有效的步行交通系统）

每座“大厝”都有精美的“歇山”，四从楼东立面原型皆源自群贤楼及建南楼的“歇山”，不过漳州校区嘉庚楼群的“歇山”融合了现代设计理念，成为了可眺望大海的“海风阁”，其他坡顶则构成类似主楼的绿色“棚架”用于遮阳、通风。

（漳州校区主楼屋顶细部）

四从楼和主楼白色的墙身与橙红色的屋顶再现嘉庚建筑明快的红白色彩主调，基部花岗岩石的精细石工充分展示了中西石筑中拱券的韵致、柱廊的光影变换，墙面配置竖向长窗和横向小窗，使主立面显得高大而匀称活泼。

（主楼群连廊和从楼间连廊）

漳州校区的发展，是厦门大学响应国家教育战略、服务地方经济社会发展的生动体现。如今的漳州校区已经成为厦门大学培养高素质人才、推动学术创新、深化融合发展的重要平台。而坐落在山、湖、海之间的嘉庚楼群，不仅延续了厦门大学的传统建筑风格，与思明校区的历史建筑形成了时空上的遥相呼应，是自然人文相得益彰的建筑佳作，也作为学校迈入新世纪高质量发展的见证者，以其历史的厚重感和现代的创新精神，述说着一代代厦大人成长奋斗的故事。

【参考资料】

1.张建霖著，《厦门大学百年建筑》.厦门大学出版社2021年版。

2.庄景辉著，《厦门大学嘉庚建筑》.厦门：厦门大学出版社2024年版。

3.张建霖著，《厦门大学校园建筑赏析》.厦门：厦门大学出版社2023年版。

4.罗林.新囊萤新映雪新群贤——厦门大学漳州新校区主楼群设计理念及表达[J].建筑创作,2002,(06):14-17。

出品：党委宣传部银河6163官方网站

图文整理/赵丹妮、郑建斌、吴晓雯、许建辉、解方舟

图片来源/《厦大百年校园建筑》、党委宣传部、银河6163官方网站

文章大图/漳州校区 易欣